Ma trận đề thi giữa học kì 1 lớp 6 năm 2023 – 2024 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Ma trận đề kiểm tra giữa kì 1 lớp 6 (9 Môn)

Chủ đề

Chuẩn KTKN

Cấp độ tư duy

Cộng

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

Tập hợp các số tự nhiên

3

10%

Các phép toán trên tập N

3

2

Bài 1a

Bài 1b

Bài 1c

37%

Quan hệ chia hết và tính chất

Dấu hiệu chia hết, số nguyên tố

2

1

Bài 2b

17,5%

Ước chung, ước chung lớn nhất; bội chung, bội chung nhỏ nhất.

2

Bài 2a

Bài 3a

21,6%

Hình tam giác đều. Hình vuông. Hình lục giác đều

1

3,3%

Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân

1

3,3%

Chu vi và diện tích của một số tứ giác đã học

Bài 3b

7,5%

Điểm

4

1

2

2

1

100%

Cộng

4 điểm

3 điểm

2 điểm

1 điểm

10 điểm

CHỦ ĐỀ

CÂU

MÔ TẢ

Chủ đề 1:

Tập hợp các số tự nhiên

1

Nhận biết: Biết cách viết một tập hợp, biết tập N, tập N^*.

2

Nhận biết: Biết dùng các kí hiệu, , .

3

Nhận biết: Biết số phần tử của một tập hợp.

Chủ đề 2:

Các phép toán trên tập N

4

Nhận biết:Biết tìm số bị chia, số chia, thương và số dư trong phép chia có dư trong N.

5

Nhận biết:Biết các phép toán cộng, trừ, nhân, chia hết trong N.

6

Nhận biết: Biết công thức tính lũy thừa

Bài 1a

Thông hiểu: Thực hiện được các phép tính trong một biểu thức, sử dụng tính chất của phép cộng, phép nhân để tính nhanh

7

Thông hiểu: Viết được kết quả phép nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số dưới dạng một lũy thừa.

8

Thông hiểu:Tính được giá trị của một biểu thức.

Bài 1b

Vận dụng thấp: Thực hiện được các phép tính trong một biểu thức có ngoặc

Bài 1c

Vận dụng cao:Vận dụng linh hoạt tính chất các phép toán trong N để giải toán.

Chủ đề 3:

Quan hệ chia hết và tính chất

Dấu hiệu chia hết, số nguyên tố

9

Nhận biết: Nhận biết một tổng(một hiệu) chia hết cho một số khác 0.

10

Nhận biết: Nhận biết một số chia hết cho 2, 3, 5, 9; chia hết cho 2 và 5; chia hết cho 3 và 9.

11

Thông hiểu: Hiểu định nghĩa số nguyên tố và quan hệ chia hết, tính chất chia hết để kiểm tra biểu thức đã cho là nguyên tố hay hợp số

Bài 2a

Thông hiểu: Sử dụng các dấu hiệu chia hết tìm chữ số để số đã cho chia hết cho một số

12

Thông hiểu: Biết tìm x để một biểu thức đơn giản là ước của một số nguyên tố

Ước chung, ước chung lớn nhất; bội chung, bội chung nhỏ nhất.

13

Nhận biết: Nhận biết tập hợp ước hay bội của một số

Bài 2b

Thông hiểu: Tìm x liên quan đến Ước chung, ước chung lớn nhất; bội chung, bội chung nhỏ nhất.

Bài 3a

Vận dụng thấp: Giải bài toán thực tế liên quan đến Ước chung, ước chung lớn nhất; bội chung, bội chung nhỏ nhất.

Hình tam giác đều. Hình vuông. Hình lục giác đều

14

Nhận biết: Biết được các yếu tố cơ bản của một hình

Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân

15

Nhận biết: Đếm đúng số hình theo yêu cầu trong hình vẽ cho trước

Chu vi và diện tích của một số tứ giác đã học

Bài 3b

Thông hiểu: Tính được diện tích, độ dài cạnh hay chiều cao của các tứ giác đã học

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc hiểu

Truyện đồng thoại, truyện ngắn

3

0

5

0

0

2

0

60

2

Viết

Kể lại một trải nghiệm của bản thân.

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

40

Tổng

15

5

25

15

0

30

0

10

100

Tỉ lệ %

20

40%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60%

40%

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đọc hiểu

Truyện đồng thoại, truyện ngắn

Nhận biết:

– Nêu được ấn tượng chung về văn bản.

– Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện và lời nhân vật.

– Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba.

– Nhận ra được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

– Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và từ đồng âm, các thành phần của câu.

Thông hiểu:

– Tóm tắt được cốt truyện.

– Nêu được chủ đề của văn bản.

– Phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật.

– Xác định được nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ), công dụng của dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép được sử dụng trong văn bản.

Vận dụng:

– Trình bày được bài học về cách nghĩ, cách ứng xử từ văn bản gợi ra.

– Chỉ ra được điểm giống nhau và khác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản.

3 TN

5TN

2TL

2

Viết

Kể lại một trải nghiệm của bản thân.

Nhận biết:

Thông hiểu:

Vận dụng:

Vận dụng cao:

Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.

1TL*

Tổng

3 TN

5TN

2 TL

1 TL

Tỉ lệ %

20

40

30

10

Tỉ lệ chung

60

40

TT

Kĩ năng

Mức độ nhận thức

Tổng

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tỉ lệ (%)

Thời gian

(phút)

Tỉ lệ (%)

Thời gian

(phút)

Tỉ lệ (%)

Thời gian

(phút)

Tỉ lệ (%)

Thời gian

(phút)

Tỉ lệ (%)

Thời gian

(phút)

1

Listening

12 (6 ý)

7

8 (4 ý)

6

20

13

2

Language

18 (9 ý)

8

12 (6 ý)

7

30

15

3

Reading

9 (3 ý)

4

9 (3 ý)

5

12 (4 ý)

7

30

16

4

Writing

2 (1 ý)

1

4 (2 ý)

3

4 (2 ý)

5

10(1 bài)

7

20

16

Tổng

41

20

33

21

16

12

10

7

100

60

Tỉ lệ (%)

41

33

16

10

100

Tỉ lệ chung (%)

74

26

100

I.

LISTENING

1. Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại trong 1.5 -2.0 phút (khoảng 80 – 100 từ) để chọn đúng các đáp án theo tranh.

Nhận biết:

Nghe lấy thông tin chi tiết và tranh .

5

5

Thông hiểu:

Hiểu nội dung chính của đoạn độc thoại/ hội thoại để tìm câu trả lời đúng.

Vận dụng:

– Nắm được ý chính của bài nghe để đưa ra câu trả lời phù hợp.

– Tổng hợp thông tin từ nhiều chi tiết, loại trừ các chi tiết sai để tìm câu trả lời đúng.

2. Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại khoảng 1.5 phút (khoảng 80 – 100 từ) lấy thông tin điền vào chỗ trống

Nhận biết:

– Nghe lấy thông tin chi tiết.

1

1

Thông hiểu:

– Hiểu nội dung chính của đoạn độc thoại/ hội thoại để tìm câu trả lời đúng.

4

4

Vận dụng:

– Nắm được ý chính của bài nghe để đưa ra câu trả lời phù hợp.

– Tổng hợp thông tin từ nhiều chi tiết, loại trừ các chi tiết sai để tìm câu trả lời đúng.

II.

LANGUAGE

Vocabulary

Từ vựng đã học theo chủ đề:

My house;

My new school;

My friends;

Nhận biết:

Nhận ra, nhớ lại, liệt kê được các từ vựng theo chủ đề đã học.

9

9

Thông hiểu:

– Hiểu và phân biệt được các từ vựng theo chủ đề đã học.

– Nắm được các mối liên kết và kết hợp của từ trong bối cảnh và ngữ cảnh tương ứng.

Vận dụng:

– Hiểu và vận dụng được từ vựng đã học trong văn cảnh (danh từ, động từ, tính từ và trạng từ…)

Grammar:

Các chủ điểm ngữ pháp đã học.

Present Simple;

Possessive Case;

Prep of place;

Present Continuous;

Adverb of Frequency

Nhận biết:

Nhận ra được các kiến thức ngữ pháp đã học.

Thông hiểu:

Hiểu và phân biệt các chủ điểm ngữ pháp đã học.

6

6

Vận dụng:

– Vận dụng những điểm ngữ pháp đã học.

C.

READING

I. Cloze test

Hiểu được bài đọc có độ dài khoảng 80-100 từ về các chủ điểm đã học:

My house

Nhận biết:

Nhận ra được các thành tố ngôn ngữ và liên kết về mặt văn bản.

2

2

Thông hiểu:

Phân biệt được các đặc trưng, đặc điểm các thành tố ngôn ngữ và liên kết về mặt văn bản.

1

1

Vận dụng:

Sử dụng các kiến thức ngôn ngữ và kỹ năng trong các tình huống mới.

2

2

II. Reading comprehension

Hiểu được nội dung chính và nội dung chi tiết đoạn văn bản có độ dài khoảng 100-120 từ, các chủ điểm có trong chương trình

(tiêu đề, từ quy chiếu, từ đồng nghĩa, 1 thông tin chi tiết có trong bài)

Nhận biết:

Thông tin chi tiết.

1

1

Thông hiểu:

Hiểu ý chính của bài đọc.

2

2

Vận dụng:

– Đoán nghĩa của từ trong văn cảnh.

– Hiểu, phân tích, tổng hợp ý chính của bài để chọn câu trả lời phù hợp.

2

2

Nhận biết:

Nhận ra từ trái nghĩa

1

1

D.

WRITING

1. Sentence transformation

Viết lại câu dùng từ gợi ý hoặc từ cho trước

Prep. of place;

Suggestion Expression;

Adverbs of frequency;

Possessive form;

Present simple

Thông hiểu:

Sử dụng các từ đã cho để đặt thành câu đơn hoàn chỉnh.

2

2

Vận dụng:

Hiểu câu gốc và sử dụng các từ gợi ý để viết lại câu sao cho nghĩa không thay đổi.

2

2

2. Sentence Building

Sử dụng từ/ cụm từ gợi ý để viết câu

Present Simple; Prep;

Article; verb form..

Vận dụng cao:
– Sử dụng các từ, cụm từ đã cho để đặt thành câu đơn hoàn chỉnh (bổ sung liên từ, giới từ, mạo từ… cần thiết)

1 bài

1 bài

Tổng

18

1

13

2

4

2

1 bài

40 + 1 bài

TT

Mạchnộidung

Chủđề

Mức độ nhận thức

Tổng

Nhậnbiết

Thônghiểu

Vậndụng

Vâṇdụngcao

Tỉlệ

Tổng

điểm

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

1

Giáo

dục đạo đức

Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

2 tiết

4 câu

1 câu

4 câu

1 câu

2,5 đ

2

Yêu thương con người

3 tiết

5 câu

1/2 câu

1/2 câu

5 câu

1 câu

3,75đ

3

Siêng năng kiên trì

3 tiết

3 câu

1/2 câu

1/2 câu

3 câu

1 câu

3,75 đ

Tổng

12

0

0

1+1/2

1

1/2

12

3

10 điểm

Tı̉lệ%

30%

30%

30%

10%

30%

70%

Tỉ lệ chung

60%

40%

100%

TT

Mạch nội dung

Chủ đề

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ đánh giá

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Giáo dục đạo đức

Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Nhận biết:

Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ.

Thông hiểu:

Giải thích được ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ một cách đơn giản.

Vận dụng:

Xác định được một số việc làm thể hiện truyền thống gia đình, dòng họ phù hợp với bản thân.

Vận dụng cao:

Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ.

4 câu

(4TN )

1 câu (1TL)

Yêu thương con người

Nhận biết:

– Nhận biết được khái niệm tình yêu thương con người

– Nêu được biểu hiện, ý nghĩa của tình yêu thương con người

Thông hiểu:

– Giải thích được giá trị của tình yêu thương con người đối với bản thân, đối với người khác, đối với xã hội.

– Nhận xét, đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người

Vận dụng:

– Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

– Xác định được một số việc làm thể hiện tình yêu thương con người phù hợp với bản thân.

Vận dụng cao:

Thực hiện được một số việc làm phù hợp để thể hiện tình yêu thương con người

5 câu

(5TN)

1/2 câu

(1/2 TL)

1/2 câu

(1/2TL)

Siêng năng, kiên trì

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm siêng năng, kiên trì

– Nêu được biểu hiện siêng năng, kiên trì

– Nêu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

Thông hiểu:

– Đánh giá được những việc làm thể hiện tính siêng năng kiên trì của bản thân trong học tập, lao động.

– Đánh giá được những việc làm thể hiện tính siêng năng kiên trì của người khác trong học tập, lao động.

Vận dụng:

– Thể hiện sự quý trọng những người siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động.

– Góp ý cho những bạn có biểu hiện lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế này.

– Xác định được biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày phù hợp với bản thân.

Vận dụng cao: Thực hiện được siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày.

3 câu

(3TN)

1/2 câu

1/2TL

1/ 2câu

1/2 TL

Tổng

12TN;

1+1/2TL

1TL

1/2TL

Tỉ lệ %

30

30

30

10

Tỉ lệ chung

60

40

TT

Nội dung kiến thức

Đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tổng

% tổng

điểm

Số câu (ý)

Thời gian (phút)

Số câu (ý)

Thời gian (phút)

Số câu (ý)

Thời gian (phút)

Số câu (ý)

Thời gian (phút)

Số câu (ý)

Thời gian (phút)

1.

Máy tính và cộng đồng

1.1 Thông tin và dữ liệu

1

0.5đ

2

2

1.0đ

2

3

1.5đ

4

10

1.2 Xử lí thông tin

3

3.0đ

12

3

3.0đ

12

30

1.3 Thông tin trong máy tính

1

0.5đ

2

2

1.0đ

8

1

1.0đ

7

6

2.5đ

17

35

2.

Mạng máy tính và Internet

2.1 Mạng máy tính

2

1.0đ

2

1

2.0đ

10

3

3.0đ

12

25

Tổng

5

(4.0đ)

16

6

(3.0đ)

12

1

(2.0đ)

10

1

(1.0đ)

7

7

(10đ)

45

Tỉ lệ (%)

40

30

20

10

100

STT

CHƯƠNG/

CHỦ ĐỀ

NỘI DUNG / ĐƠN VỊ KIẾN THỨC

MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Tổng % điểm

NHẬN BIÊT

THÔNG HIỂU

VẬN DỤNG

VẬN DỤNG CAO

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

1

Vì sao phải học lịch sử

Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử.

1

Cách tính thời gian trong lịch sử.

2

2

Xã hội nguyên thủy

Qúa trình tiến hóa từ Vượn thành Người.

1/2

1/2

Các giai đoạn phát triển của xã hội nguyên thủy

2

Sự phát hiện ra kim loại và bước tiến của xã hội nguyên thủy.

1

3

Xã hội cổ đại

Sự hình thành và phát triển của Ai cập và Lưỡng cổ đại

2

1

Tổng

8

1/2

1

1/2

Tỉ lệ

20%

15%

10%

0,5%

50%

Tổng điểm

2

1,5

1,5

5

TT

Chương/chủ đề

Nội dung/ Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Vì sao phải học Lịch sử

1. Lịch sử làgì?

Nhận biết

– Nêu được khái niệm lịch sử

– Nêu được khái niệm môn Lịch sử

Thông hiểu

– Giải thích được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

– Giải thích được sự cần thiết phải học môn Lịch sử.

1TN

1TN

1TN

2. Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịchsử?

Thông hiểu

– Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu (tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết,…).

– Trình bày được ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu

3. Thời gian trong lịch sử

Nhận biết

– Nêu được một số khái niệm thời gian trong lịch sử: thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, sau Công nguyên, âm lịch, dương lịch,…

Vận dụng

– Tính được thời gian trong lịch sử (thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, sau Công nguyên, âm lịch, dương lịch,…).

Thời nguyên thuỷ

1. Nguồn gốc loài người

Nhận biết

– Kể được tên được những địa điểm tìm thấy dấu tích của người tối cổ trên đất nước Việt Nam.

Thông hiểu

– Giới thiệu được sơ lược quá trình tiến hoá từ vượn người thành người trên Trái Đất.

Vận dụng

– Xác định được những dấu tích của người tối cổ ở Đông Nam Á

1TN

2. Xã hội nguyên thuỷ

Nhận biết

– Trình bày được những nét chính về đời sống của người thời nguyên thuỷ (vật chất, tinh thần, tổ chức xã hội,…) trên Trái đất

– Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam

Thông hiểu

– Mô tả được sơ lược các giai đoạn tiến triển của xã hội người nguyên thuỷ.

– Giải thích được vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thuỷ cũng như của con người và xã hội loài người

2TN

½ TL

½ TL

Xã hội cổ đại

1. Ai Cập và Lưỡng Hà

Nhận biết

– Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng Hà.

– Kể tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng Hà

Thông hiểu

– Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (các dòng sông, đất đai màu mỡ) đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà.

2TN

1TL

Tổng

8

1/2

1

1/2

Tỉ lệ %

20%

15%

10%

5%

Tỉ lệ chung

Sinh học

Mở đầu KHTN (04 tiết)

1,3

2

3

Tế bào – đơn vị cơ bản của sự sống (11 tiết)

5,7,14,19

4,6,8,9,15,16,17

11,12,18,20

10,13

17

Số câu

6

8

4

2

20

Số điểm

Tỉ lệ %

1.5

15%

2

20%

1

10%

0.5

5%

5

50%

Vật lí

Mở đầu KHTN (01 tiết)

31, 32

33

3

Các phép đo (7 tiết)

34, 38

35, 36, 37

39

40

7

Số câu

4

4

1

1

10

Số điểm

Tỉ lệ %

1

10%

1

10%

0.25

2.5%

0.25

2.5%

2.5

25%

Hóa học

Mở đầu KHTN (01 tiết)

Chất quanh ta (7 tiết)

23, 26, 30

21, 22, 24, 25

27, 28

29

10

Số câu

3

4

2

1

10

Số điểm

Tỉ lệ %

0.75

7,5%

1

10%

0.5

5%

0.25

0.25%

2.5

25%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

13

3.25

32.5%

16

4

40%

7

1.75

17.5%

4

1

10%

40

10

100%

Bài 1. Khái quát về nhà ở

Đặc điểm chung của nhà ở

Vai trò về vật chất của nhà ở

Phân biệt được các kiểu nhà

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1

0,5

5%

1

0,5

5%

1

0,5

5%

3

1,5

15%

Bài 2. Xây dựng nhà ở

Công việc của nghề kĩ sư xây dựng

Công thức tạo vữa và bê tông

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1

0,5

5%

2

1

10%

3

1,5đ

15%

Bài 3. Ngôi nhà thông minh

Khái niệm và đặc điểm ngôi nhà thông minh

Tính tiện ích của ngôi nhà thông minh

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1

2

20%

1

0.5

5%

2

2,5

25%

Bài 4. Thực phẩm và dinh dưỡng

Các nhóm thực phẩm chính trong thức ăn

Thực hiện ăn uống khoa học

Thành phần dinh dưỡng có trong thịt

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1

0.5

5%

1

2

20%

1

2

10%

3

4,5

30%

Tổng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

3

1.5

15%

1

2

20%

2

1.5

15%

1

2

20%

2

1

10%

1

0.5

5%

1

2

10%

11

10.0

100%

1

CHỦ ĐỀ 1: “Em với nhà trường”

-Lớp học mới của em

-Điều chỉnh bản thân cho phù hợp với môi trường

-Em và các bạn

3

5

1

10

3

1

15

3,5

2

CHỦ ĐỀ 2“ Khám phá bản thân”

-Em đã lớn

-Những giá trị của bản thân

3

5

1

10

1

15

3

2

30

6,5

Tổng

6

2

1

6

3

45

10

Tỉ lệ (%)

30

20

20

30

Tỉ lệ chung (%)

50

50

9

45

100

1

CHỦ ĐỀ 1: “Em với nhà trường

-Lớp học mới của em

– Nhận biết: những việc nên làm và không nên làm khi thiết lập mối quan hệ bạn bè phù hợp với môi trường học tập mới

3

-Điều chỉnh bản thân cho phù hợp với môi trường

– Thông hiểu:Nêu được những việc nên làm để điều chỉnh bản thân

1

2

CHỦ ĐỀ 2“ Khám phá bản thân”

-Em đã lớn

– Nhận biết: những thay đổi của bản thân, những việc làm biểu hiện em đã lớn

– Thông hiểu: những thay đổi và giá trị của bản thân.

3

1

1

-Những giá trị của bản thân

– Vận dụng cao:Giải quyết được tình huống

Tổng

6

1

1

1