Kế hoạch tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp năm học 2022 – 2023 Nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp (3 mẫu)

Kế hoạch tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp năm 2022 – 2023 gồm 3 mẫu, giúp thầy cô tham khảo, góp phần thực hiện tốt mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh.Cũng như củng cố, nâng cao kiến thức, kỹ năng giáo dục nhân cách cho học sinh.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về các mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ. Ngoài ra còn giúp các em hình thành kỹ năng giao tiếp, mạnh dạn trong các hoạt động tập thể, có khả năng phát huy tính độc lập, sáng tạo trong các hoạt động cộng đồng, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Những hình thức hoạt động này luôn giữ một vai trò không nhỏ trong sự phát triển nhân cách của trẻ. Vậy dưới đây là 3 mẫu Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp năm 2022 – 2023

Kế hoạch tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp – Mẫu 1

KẾ HOẠCH
Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh năm học 20….- 20….

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

• Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một hoạt động gắn liền với hoạt động dạy và học, nhằm góp phần thực hiện tốt mục tiêu giáo dục toàn diện.
• Hướng học sinh vào các hoạt động tập thể có tổ chức, có mục đích giáo dục cụ thể.
• Các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm góp phần củng cố, nâng cao kiến thức, kỹ năng giáo dục nhân cách cho học sinh.
• Tổ chức các hoạt động ngoài giờ, dạy lồng ghép các nội dung GDPL cho học sinh như giáo dục ATGT, Luật chăm sóc, giáo dục trẻ em, Sức khoẻ và dinh dưỡng học đường, … Chú trọng các hoạt động Đoàn, Đội thông qua đó giáo dục toàn diện, đức, trí, thể, mỹ cho HS.
• Nội dung các hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học, phù hợp với thuần phong mỹ tục người Việt.

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Thuận lợi:

• Nhà trường luôn nhận được sự chỉ đạo và sự quan tâm của Hội đồng đội quận …. và của phụ huynh học sinh.
• Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, giáo viên tổng phụ trách, các GV chủ nhiệm đều nhiệt tình, năng động trong việc hỗ trợ cho các hoạt động NGLL.
• Học sinh chăm ngoan, lễ phép với thầy cô giáo và người lớn tuổi.
• Có một môi trường học tập và giáo dục tốt như phòng học, sân chơi, bãi tập cho các em học sinh.

2. Khó khăn:

Một số em học sinh có chưa tích cực tham gia các hoạt động, các em còn chưa thực sự tự tin, nhút nhát.

III. NỘI DUNG, GIẢI PHÁP

1. Thành lập Ban chỉ đạo

2. Nội dung và các giải pháp

2.1. Tuyên truyền phòng ngừa hiện tượng nghỉ học, bỏ học:

• Tổ chức tốt tuyên truyền lễ khai giảng năm học mới và ngày toàn dân đưa trẻ đến trường.
• Phối hợp “Gia đình – Nhà trường – Xã hội” cùng chăm lo học sinh.
• Củng cố, duy trì thực hiện tốt các nề nếp, kỷ cương trong học tập và những qui định chung của nhà trường.
• Học sinh chấp hành và thực hiện tốt nội qui của trường, của lớp.

2.2. Công tác giáo dục đạo đức, nếp sống văn minh:

Thông qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp thực hiện đầy đủ các chủ điểm tháng nhằm giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Kĩ năng sống”, “Sử dụng tiết kiệm điện, nước”, “Mười điều văn minh trong giao tiếp của học sinh”,…

• Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục tư tưởng, đạo đức, nếp sống văn minh cho học sinh trong nhà trường.
• Phát huy và xây dựng tốt các nề nếp kỉ cương trong nhà trường, nâng cao vai trò tự quản của học sinh trong từng tiết học ở từng lớp nhằm góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
• Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần, sinh hoạt tập thể cuối tuần.
• Thường xuyên giáo dục cho học sinh về trật tự an toàn giao thông, về phòng chống ma tuý học đường, phòng chống tai nạn thương tích, các bệnh thông thường, bệnh tay chân miệng, giáo dục pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội, chơi điện tử,…
• Theo dõi, nắm cụ thể các trường hợp học sinh cá biệt của từng khối lớp để có kế hoạch giúp đỡ giáo dục tốt.
• Thực hiện đủ các chủ đề, chủ điểm quy định cho mỗi tháng.
• Tham gia các hoạt động chính trị tại địa phương như: cổ động, mít-tinh… Chăm sóc, thăm hỏi, động viên các gia đình thương binh, liệt sĩ, người già neo đơn, các em gặp hoàn cảnh khó khăn,…; tham gia các chương trình từ thiện, nhân đạo do các cấp tổ chức.
• Chú trọng xây dựng nếp sống văn hóa trong nhà trường trên cơ sở phát huy tốt vai trò của đội tự quản, vai trò của các ban cán sự lớp, ban chỉ huy liên chi đội.
• Tổ chức tuyên truyền pháp luật thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, các buổi sinh hoạt lớp và bằng các phương tiện truyền thông trong nhà trường.
• Tổ chức cho học sinh nắm bắt và phát huy giá trị di tích văn hóa, lịch sử địa phương qua việc chăm sóc Tượng đài liệt sĩ phường.
• Tiếp tục tổ chức các hoạt động để thực hiện tốt các nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ Giáo dục & Đào tạo phát động.

2.3. Vận dụng phương tiện dạy học hiện đại vào trong các tiết hoạt động ngoại khóa:

• Khai thác tối đa tiềm năng về cơ sở vật chất của nhà trường đặc biệt là các phương tiện thiết bị mới để học sinh nhanh chóng làm quen như sử dụng băng đĩa, máy quay, máy chiếu,… trong các hoạt động ngoại khóa.

2.4. Hoạt động về văn hóa, nghệ thuật.

• Tổ chức các hội thi mang tính giáo dục về chiều sâu như: Hội thi “Tìm hiểu An toàn giao thông”; thi tìm hiểu về lịch sử địa phương nhân ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12,… Với mục tiêu bồi dưỡng và làm phong phú thêm về tinh thần, đưa cái đẹp vào cuộc sống, biết thưởng thức cái đẹp, hành động đẹp.
• Khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh tham gia sinh hoạt trong các câu lạc bộ ở trường học (câu lạc bộ cờ vua, đá cầu, bóng bàn, bơi lội, võ thuật, tiếng hát dân ca, đàn, khiêu vũ thể thao, mỹ thuật,…).

2.5. Lao động vệ sinh.

• Giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp sạch sẽ. Tổ chức cho học sinh trải nghiệm như: Tham gia dọn vệ sinh trường 1 lần/tháng/lớp để giúp các em biết quét sân, rèn ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.
• Giáo dục học sinh biết vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh nơi mình ở, bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.
• Tổ chức cho các em học sinh tái chế những vật dụng như: vỏ chai nhựa, giấy bìa cứng…. làm các phương tiện học tập, đồ chơi cho các em nhỏ.

2.6. Giáo dục thể chất – giáo dục thẩm mĩ và nghệ thuật.

a. Giáo dục thể chất:

• Thực hiện đầy đủ các tiết dạy thể dục chính khoá các khối lớp, xây dựng tốt nề nếp thể dục giữa giờ. Thường xuyên rèn luyện thể lực và giáo dục đạo đức, lối sống văn minh, lành mạnh cho học sinh và không bị ảnh hưởng các tệ nạn xã hội.
• Tổ chức các đội năng khiếu về văn nghệ, thể dục thể thao; tiến hành bồi dưỡng, tập luyện thường xuyên như: đội điền kinh, cờ vua, bóng bàn, bơi lội, võ cổ truyền.
• Tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc giao lưu do cấp trên tổ chức.

b. Giáo dục thẩm mĩ và nghệ thuật.

• Thành lập CLB môn Nhạc, Mỹ thuật đối với HS có năng khiếu ở các lớp.
• Tổ chức tốt việc thực hiện lồng ghép giáo dục môi trường, giáo dục KNS, giáo dục ngoại khoá, giáo dục tích hợp qua các môn đạo đức, tự nhiên xã hội, khoa học…
• Tổ chức các hoạt động phong trào văn nghệ, làm báo tường, cắm hoa nhân các ngày lễ lớn: 20/11; 8/3, 26/3, tết Trung thu,…
• Xây dựng cho học sinh nhận thức đúng về cái đẹp phù hợp với lứa tuổi học sinh, đồng phục chỉnh tề, đầu tóc gọn gàng,…

2.7. Các hoạt động Đội:

• Thành lập các CLB như: Đội nghi thức, đội Sao đỏ, múa hát tập thể, đội tuyên truyền ATGT, trên cơ sở rèn luyện theo các chương trình hoạt động đội.
• Tổ chức các hội thi để kích thích hoạt động của các nhóm này.
• Tham gia tốt các phong trào do địa phương, ngành, Hội đồng đội quận tổ chức.

3. Chỉ tiêu: 100% Chi đội, Chi sao thực hiện tốt

• Liên đội xuất sắc cấp thành phố.

Trên đây là kế hoạch tổ chức HĐNGLL năm học 20…. – 20…. của trường Tiểu học…………………… Yêu cầu giáo viên Tổng phụ trách Đội phối hợp với các tổ chuyên môn và giáo viên trong nhà trường thực hiện nghiêm túc để hoàn thành xuất sắc kế hoạch đã đề ra./.

Kế hoạch tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp – Mẫu 2

KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NĂM HỌC 20…. – 20….

Căn cứ Kế hoạch …………., kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp năm học 20…. – 20….;

Căn cứ Kế hoạch trọng tâm năm học 20…. – 20…. của trường …………………;

Trường ………………… triển khai kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp năm học 20…. – 20…. như sau:

Chủ đề năm học:

“Thiếu nhi ……….
Tự hào truyền thống, tiến bước lên đoàn”

I. KẾ HOẠCH TRỌNG TÂM:

– Triển khai và thực hiện các văn bản chỉ đạo về công tác hoạt động GDNGLL.

– Tập luyện Bài thể dục giữa giờ kết hợp nhạc cho học sinh toàn trường phòng chống Covid – 19.

– Tham gia tổng kết công tác Đội, phong trào thiếu nhi năm học 20…. – 20…. và tập huấn nghiệp vụ kỹ năng công tác Đội năm học 20…. – 20…..

– Tổ chức Trung thu cho thiếu nhi.

– Tổ chức Đại hội Liên-Chi đội.

– Tập huấn nghiệp vụ kỹ năng công tác Đội năm học 2020 – 20…. cho Giáo viên, BCH Liên-Chi đội, đội viên và nhi đồng các lớp; Triển khai chương trình năm học 20…. – 20…..

– Kiểm tra việc thực hiện hoạt động GDNGLL ở các lớp.

– Tổ chức Giải TTHS năm học 20…. – 20…. cấp trường, tham gia Giải TTHS cấp huyện.

– Tổ chức Ngày hội “Thiếu nhi vui khỏe” “Tiến bước lên Đoàn” cấp trường chào mừng ngày thành lập Đoàn.

– Kiểm tra công tác Phòng, chống giảm nhẹ thiên tai; y tế trường học; trường học an toàn các đơn vị trường học.

– Tham mưu phối hợp với Công an xã tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về bạo lực học đường, ATGT tại trường học.

– Tham mưu phối hợp với Trung tâm Y tế xã tuyên truyền phòng, chống dịch bệnh Covid-19 và các loại dịch bệnh khác tại trường học.

– Tham gia Cuộc thi Rung chuông vàng về Luật An toàn giao thông dành cho học sinh THCS.

– Tham gia Hội thi giáo viên làm Tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh giỏi.

– Vận động học sinh học bơi.

– Tổ chức các Hội thi và các hoạt động chào mừng các ngày Lễ lớn.

II. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

Trên đây là kế hoạch hoạt động GDNGLL năm học 20…. – 20…., của Trường ……….. tùy vào điều kiện thực tế, các hoạt động có thể thay thế hoặc bổ sung bộ phận GDNGLL sẽ có kế hoạch trong tháng.

Nhận được kế hoạch này yêu cầu các lớp triển khai thực hiện nghiêm túc, góp phần vào việc hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 20…. – 20…..

Kế hoạch hoạt đông ngoài giờ lên lớp THCS

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

NĂM HỌC 20…. – 20….

Căn cứ Kế hoạch số …../KH-UBND ngày …… của UBND tỉnh Phú Thọ về việc ban hành Kế hoạch khung thời gian năm học 20….-20…. đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Chỉ thị số: …/CT-UBND ngày …… của Chủ tịch UBND huyện Cẩm Khê về nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu năm học 20….-20…. của ngành Giáo dục huyện Cẩm Khê;

Căn cứ Công văn số: …./PGD&ĐT ngày ………… của Phòng GD&ĐT Cẩm Khê về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 20….-20….;

Căn cứ vào kế hoạch giáo dục năm học số:174/KH-THCSVB ngày 03/10/20…. của Hiệu trưởng trường THCS …………………;

Căn cứ từ tình hình thực tế, phụ trách chuyên môn trường THCS ………………… xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp(HĐGDNGLL) năm học 20….-20…. như sau:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. HĐGDNGLL là một bộ phận của quá trình giáo dục ở nhà trường. Đó là những hoạt động giáo dục được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp. HĐGDNGLL là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạt động dạy học trên lớp, là con đường gắn lí thuyết thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh. HĐGDNGLL ở trường THCS nhằm giúp học sinh: Củng cố và khắc sâu những kiến thức của các môn học; mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm học tập tập thể của HS. Rèn luyện cho học sinh những kỹ năng cơ bản phù hợp lứa tuổi THCS như: kỹ năng giao tiếp ứng xử có văn hóa; kỹ năng quản lý và tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động; kỹ năng tự kiểm tra, tự đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, củng cố, phát triển các hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội. Bồi dưỡng thái độ tự giác tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; Hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sang với cuộc sống, với quê hương đất nước; có thái độ đúng đắn với các hiện tượng tư nhiên, xã hội hướng tới mục tiêu: chân, thiện, mĩ;

2. Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT- BGD&ĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.

II. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

1. Chủ điểm giáo dục hàng tháng:

2. Nội dung lồng ghép trong quá trình tổ chức HĐNGLL:

3. Kế hoạch thực hiện tiết HĐNG của các lớp:

LỚP: 6

Trong năm học: 18 tiết

LỚP 7

Trong năm học: 18 tiết.

LỚP 8

Trong năm học: 18 tiết

LỚP 9

Trong năm học: 18 tiết.

4. Tổ chức thực hiện:

– Mỗi chủ điểm được thực hiện trong 1 tháng (riêng chủ điểm “Mừng Đảng – Mừng Xuân” thực hiện trong 2 tháng, chủ điểm “Hè vui khỏe bổ ích thực hiện trong 3 tháng). Ngoài ra hoạt động GDNGLL được tích hợp ở giờ chào cờ, tiết sinh hoạt lớp;

– Mỗi tháng GVCN lựa chọn một hoặc hai nội dung hoạt động theo kế hoạch để thực hiện. Thời lượng 2 tiết/tháng;

– Quy định thời gian tổ chức:

+ Thực hiện tiết hoạt động GDNGLL vào tiết chào cờ thứ 2 và các tiết theo TKB hiện tại.

5. Phương pháp thực hiện:

– Ban hoạt động GDNGLL xây dựng kế hoạch chung và triển khai, đôn đốc quá trình thực hiện của các bộ phận liên quan;

– Đối với tiết chào cờ đầu tuần: Tổng phụ trách đội chuẩn bị nội dung lồng ghép giáo dục; Chương trình và nội dung phải trình BGH duyệt trước khi triển khai đến học sinh;

– Đối với tiết hoạt động ngoài giờ của lớp giáo viên chủ nhiệm là người soạn giáo án và trực tiếp chỉ đạo, quản lý tiết HĐNGLL. Trong quá trình thực hiện, giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn, cố vấn cho học sinh chủ động tổ chức và điều hành hoạt động của tập thể, tạo điều kiện để học sinh phát huy vai trò tự chủ, sáng tạo trong các hoạt động.

* Lưu ý: Để thực hiện tốt tiết HĐNGLL của lớp GVCN cần tham khảo sách hướng dẫn thực hiện HĐNGLL có ở thư viện trường

III. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG

* Đây là những nội dung dự kiến thực hiện theo từng chủ điểm, những nội dung thay đổi, bổ sung Ban hoạt động GDNGLL sẽ thông báo chi tiết ở bảng kế hoạch công tác và theo kế hoạch hằng tháng.

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

1. Mục tiêu đánh giá:

– Đánh giá nhận thức của học sinh về các vấn đề trong chương trình, về các năng lực mà học sinh cần rèn luyện;

– Động viên, khích lệ tinh thần tham gia các hoạt động tập thể, phấn đấu vươn lên về mọi mặt để hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học sinh.

2. Nội dung đánh giá:

+ Đánh giá về mức độ nhận thức các vấn đề mà nội dung hoạt động cần chuyển tải;

+ Đánh giá về ý thức trách nhiệm tham gia các hoạt động tập thể;

+ Đánh giá hiệu quả đóng góp của cá nhân học sinh vào việc tổ chức thực hiện các hoạt động.

3. Quy trình đánh giá:

– Cuối mỗi hoạt động GVCN dành thời gian để học sinh tự đánh giá kết quả của tiết hoạt động GDNGLL, sau đó GVCN nhận xét và đánh giá chung về mức độ nhận thức, ý thức trách nhiệm, đóng góp của cá nhân vào quá trình hoạt động;

– Cuối tháng GVCN đánh giá kết quả hoạt động của học sinh theo các loại: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu. Đánh giá cuối học kỳ là tổng hợp đánh giá hàng tháng;

– Kết quả đánh giá HĐNGLL là một trong những căn cứ để xếp loại hạnh kiểm của học sinh;

– Nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động của các lớp.

V. DỰ KIẾN CÁC HOẠT ĐỘNG LỚN TRONG NĂM HỌC 20….-20….:

1. Triển khai tuần “Sinh hoạt tập thể”. Tổ chức khai giảng năm học mới. Tổ chức trò chơi dân gian;

2. Tổ chức các hoạt động hưởng ứng tháng ATGT;

3. Hội vui Trung thu;

4. Lao động, tạo cảnh quan, xanh, sạch, đẹp

5. Tham gia thi STKHKT

6. Thi trang trí lớp nhân kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11;

7. Thực hiện phong trào “Kế hoạch nhỏ”;

8. Tiếp tục thực hiện, các nội dung của phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

9. Tổ chức các hoạt động phòng chống ma túy, HIV/AIDS.

10. Hội thi “Hội vui học tập”;

11. Tổ chức lễ trưởng thành Đội. Mở lớp tìm hiểu về Đoàn.

12. Thăm hỏi tặng quà các gia đình chính sách nhân dịp Tết Nguyên đán;

13. Tổng kết năm học.

Ngoài ra, các hoạt động theo công văn chỉ đạo của cấp trên nhà trường sẽ có kế hoạch triển khai cụ thể khi nhận được công văn.

Trên đây là kế hoạch hoạt động NGLL năm học 20….-20…. của trường THCS …………………. Đề nghị các đồng chí tổ trưởng chuyên môn, các giáo viên và các tổ chức đoàn thể trong trường triển khai thực hiện theo kế hoạch, đảm bảo đủ hồ sơ như: Giáo án, sổ ghi chép, kết quả đánh giá xếp loại hằng tháng về HĐNGLL…để thành lập hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục. Kết quả HĐNGLL là một trong những tiêu chí đánh giá thi đua trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học 20….-20…..