Giáo án Toán 5 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Cả năm) Kế hoạch bài dạy Toán lớp 5 năm 2024 – 2025

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

– Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

– Cách tiến hành:

– GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi động bài học.

Luật chơi: Một bạn viết số (có năm, sáu, bảy chữ số), bạn khác đọc số, bạn còn lại nếu giá trị của từng chữ số trong từng hàng (hay số gồm…).

– Ví dụ: 324567. Nêu giá trị của chữ số 3 trong số đó

– GV Nhận xét, tuyên dương.

– GV dẫn dắt vào bài mới

– HS tham gia chơi

– HS lắng nghe luật chơi

+ Ba trăm hai mươi tư nghìn năm trăm sáu mươi bảy

+ Chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn ,có giá trị là 300 000

– HS lắng nghe và ghi tên bài.

2. Luyện tập:

– Mục tiêu:

+ Ôn tập đọc, viết được số tự nhiên; viết được số tự nhiên thành tổng các số hạng theo hàng

– Cách tiến hành:

Bài 1.Viết số và đọc số (theo mẫu) (Làm việc cá nhân)

– GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.

– Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con.

– GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc cá nhân) Số?

– GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề bài: viết số vào chỗ dấu hỏi cho thích hợp

– Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

– GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: (Làm việc nhóm đôi)

– GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân tích đề bài.

Rô-bốt có thói quen viết các số biểu diễn ngày, tháng, năm liên tiếp nhau để được một số tự nhiên có nhiều chữ số. Ví dụ, ngày 30 tháng 4 năm 1975, Rô-bốt sẽ viết được số 3 041 975.

a) Hỏi với ngày Nhà giáo Việt Nam năm nay, Rô-bốt sẽ viết được số nào?

b) Hãy cho biết giá trị của từng chữ số 2 trong số mà Rô-bốt đã viết ở câu a.

– Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

– GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 4. (Làm việc nhóm 4)

– GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân tích đề bài.

Ba số chẵn liên tiếp được viết vào 3 chiếc mũ, mỗi chiếc mũ được viết một số. Việt, Nam và Rô-bốt, mỗi bạn đội một chiếc mũ trên. Rô-bốt nhìn thấy số được viết trên mũ của Việt và Nam là 2 032 và 2 028. Hỏi chiếc mũ mà Rô-bốt đang đội được viết số nào?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Rô-bốt đã nhìn thấy hai số chẵn nào?

+ Hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị?

+ Hai số Rô-bốt nhìn thấy hơn kém nhau mấy đơn vị?

+ Số chẵn cần tìm là số nào?

– GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.

– Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

– GV Nhận xét, tuyên dương.

– 1 HS nêu cách viết, đọc số (52 814) đọc số (Năm mươi hai nghìn tám trăm mười bốn).

– HS lần lượt làm bảng con viết số:

+ Viết số: 30 008 021;

+ Viết số: 820 015

+ Viết số: 1 200 324

– HS làm vở đổi vở soát theo nhóm bàn .

-HS lắng nghe và sửa bài

-HS lắng nghe, theo dõi

– HS làm bài cá nhân vào vở;

– HS làm vào vở đổi vở soát nhận xét

a. 504 842 = 500 000 + 400 + 800 + 40 + 2

b. 1 730 539 = 1 000 000 + 700 000 + 30 000 + 500 + 30 + 9

c, 26 400 500 = 20 000 000 + 6 000 000 + 400 000 + 500

-Hs lắng nghe

– HS đọc bài toán, phân tích bài toán, nêu cách trình bày bài giải, đổi vở soát, nhận xét

a, 20/11/2024

b)

-Hs lắng nghe

-Hs đọc yêu cầu và phân tích đề bài

+ Thảo luận và làm việc theo nhóm

– HS viết số chẵn cần tìm vào vở, chia sẻ với bạn, trong nhóm hoặc cả lớp, được bạn và GV nhận xét

– Cả lớp thống nhất kết quả (2 030).

3. Vận dụng trải nghiệm .

– Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

– Cách tiến hành:

– GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,… sau bài học để học sinh đọc, viết được số tự nhiên; viết được số tự nhiên thành tổng các số hạng,….

Ví dụ: Viết số gồm: 6 chục nghìn, 7 nghìn, 3 trăm, 2 chục và 9 đơn vị

406 749 = 400 000 + ?… + 700 + 40 + 9

– Nhận xét, tuyên dương

– HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ HS trả lời: 67 329

+ HS trả lời: 600

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

…………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………….