Giáo án Tiếng Việt 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống đầy đủ cả năm, với 35 tuần. Qua đó, giúp thầy cô tham khảo, có thêm nhiều kinh nghiệm để soạn giáo án môn Tiếng Việt lớp 3 năm 2022 – 2023 cho học sinh của mình.
Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm giáo án Mĩ thuật 3, Công nghệ 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống để có thêm nhiều kinh nghiệm soạn kế hoạch bài dạy chuẩn bị cho năm học mới thật tốt. Vậy mời quý thầy cô cùng tham khảo nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Pgdphurieng.edu.vn:
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống năm 2022 – 2023
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 1
Tiếng Việt
CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
Bài 01: NGÀY GẶP LẠI (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- PC nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Máy tính, ti vi, máy chiếu, Kế hoạch bài dạy, các slide minh họa, SGK.
- HS: SGK, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. MỞ ĐẦU: – GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ đang làm gì? + Câu 2: các bạn nhỏ đang làm gì? – GV Nhận xét, tuyên dương. – GV dẫn dắt vào bài mới 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 2.1. Đọc văn bản. a) GV đọc mẫu toàn bài: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù hợp. – GV HD HS chia đoạn: – GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu này. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bầu trời xanh. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ừ nhỉ. + Đoạn 4: Còn lại. – GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. b) Hướng dẫn đọc đoạn * Đoạn 1: – Câu 1: cửa sổ, tia nắng – GV đọc C1 – Câu 5: giơ, diều, rối rít – GV đọc C5 => Đoạn 1: đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy. GV đọc * Đoạn 2: – Câu 1: mừng rỡ – GV đọc C1 – Luyện đọc câu dài: Sơn về quê từ đầu hè,/ giờ gặp lại,/ hai bạn/ có bao nhiêu chuyện. – Câu 5: nằm lăn, bãi cỏ– GV đọc C5 – Câu 6: ngủ thiếp đi– GV đọc C6 ? Em hiểu như thế nào là ngủ thiếp đi? => Đoạn 2: Đọc to, chú ý ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và những chỗ cô đã hướng dẫn. GV đọc * Đoạn 3: – Câu 1: đen nhẻm, lấp lánh – GV đọc C1 ? Em hiểu như thế nào là đen nhẻm? => Đoạn 3: Đọc to, rõ ràng, chú ý ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu. Chú ý đọc đúng câu hội thoại. GV đọc * Đoạn 4: – GV giải nghĩa từ: bon bon – Luyện đọc câu dài: Ngày mai đi học rồi,/ nhưng mùa hè/ chắc sẽ theo các bạn vào lớp học. => Đoạn 4: Đọc đúng ngắt nghỉ câu, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. * Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2 – Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. – GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ hơi cho HS, nhận xét các nhóm. c. HD đọc cả bài: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đúng lời nhân vật. – Gọi HS đọc toàn bài. – GV nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có). 4. Vận dụng: + Học sinh đọc lại bài + Cho HS quan sát video cảnh một số bạn nhỏ thả diều trên đồng quê. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video nghỉ hè làm gì? + Việc làm đó có vui không? Có an toàn không? – Nhắc nhở các em tham khi nghỉ hè cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn như phòng tránh điện, phòng tránh đuối nước,… – Nhận xét, tuyên dương |
– HS tham gia trò chơi + Trả lời: các bạn nhỏ đang thả diều. + Trả lời: các bạn nhỏ đang câu cá. – HS lắng nghe. – HS nhắc lại tên bài, ghi vở – Hs lắng nghe. – HS đọc thầm, xác định đoạn – HS đánh dấu vào SGK. – HS đọc nối tiếp đoạn. – 1 dãy HS đọc – Nhận xét – 1 dãy HS đọc – Nhận xét – 2- 3 HS đọc – Nhận xét – 1 dãy HS đọc – Nhận xét – 2-3 HS đọc câu dài. – 1 dãy HS đọc – Nhận xét – HS nêu theo ý hiểu. – 2-3 HS đọc – Nhận xét – 1 dãy HS đọc – Nhận xét – HS nêu theo ý hiểu. – 2-3 HS đọc – Nhận xét – HS lắng nghe – 2-3 HS đọc câu dài. – 2-3 HS đọc – Nhận xét – HS luyện đọc theo nhóm 4. – 1-2 lượt đọc. – HS nhận xét – HS quan sát video. + Trả lời các câu hỏi. – Lắng nghe, rút kinh nghiệm. |
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
TIẾNG VIỆT
Nghe – Viết: EM YÊU MÙA HÈ (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết đúng chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa vần c/k
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Powerpoint.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Khởi động. – Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. – Cách tiến hành: |
|
|
– GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa c. + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa k. – GV Nhận xét, tuyên dương. – GV dẫn dắt vào bài mới |
– HS tham gia trò chơi + Trả lời: cá chép + Trả lời: quả khế – HS lắng nghe. |
|
2. Khám phá. – Mục tiêu: + Viết đúng chính tả bài thơ em yêu mùa hè trong khoảng 15 phút. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. – Cách tiến hành: |
|
|
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) – GV giới thiệu nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên khi mùa hè về. Qua đó thấy được tình cảm của bạn nhỏ dành cho mùa hè. – GV đọc toàn bài thơ. – Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. – GV hướng dẫn cách viết bài thơ: + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn: sim, lượn, dắt, xế, lưng, mát. – GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. – GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. – GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. – GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Tìm và viết tên sự vật bắt đầu bằng c hoặc k trong các hình (làm việc nhóm 2). – GV mời HS nêu yêu cầu. – Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan sát tranh, gọi tên các đồ vật và tìm tên sự vật bắt đầu bằng c hoặc k. – Mời đại diện nhóm trình bày. – GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c hoặc k. (làm việc nhóm 4) – GV mời HS nêu yêu cầu. – Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c hoặc k. – GV gợi mở thêm: – Mời đại diện nhóm trình bày. – GV nhận xét, tuyên dương. |
– HS lắng nghe. – HS lắng nghe. – 4 HS đọc nối tiếp nhau. – HS lắng nghe. – HS viết bài. – HS nghe, dò bài. – HS đổi vở dò bài cho nhau. – 1 HS đọc yêu cầu bài. – các nhóm sinh hoạt và làm việc theo yêu cầu. – Kết quả: Kính, cây, kìm, kẹo, cân, kéo, cờ, cửa – Các nhóm nhận xét. – 1 HS đọc yêu cầu. – Các nhóm làm việc theo yêu cầu – Đại diện các nhóm trình bày |
|
3. Vận dụng. – Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. – Cách tiến hành: |
|
|
– GV gợi ý cho HS về các hoạt động trong kì nghỉ hè, đặc biệt là những hoạt động mà trong năm học không thực hiện được: về quê, đi du lịch, luyện tập thể thao (những môn em thích), các hoạt động khác: đọc sách, xem phim,… – Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân, lên kế hoạch cho hè năm tới. (Lưu ý với HS là phải trao đổi với nguời thân đúng thời điểm, rõ ràng, cụ thể. Biết lắng nghe phản hồi để tìm ra phương thức phù hợp. – Nhận xét, đánh giá tiết dạy. |
– HS lắng nghe để lựa chọn. – Lên kế hoạch trao đổi với người thân trong thời điểm thích hợp |
|
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… |
|
….
>> Tải file để tham khảo trọn bộ Giáo án Tiếng Việt 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Cảm ơn bạn đã theo dõi bài viết Giáo án Tiếng Việt 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Cả năm) Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt lớp 3 năm 2022 – 2023 của Pgdphurieng.edu.vn nếu thấy bài viết này hữu ích đừng quên để lại bình luận và đánh giá giới thiệu website với mọi người nhé. Chân thành cảm ơn.