Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Khoa học tự nhiên 6 năm 2023 – 2024 sách Cánh diều 7 Đề kiểm tra giữa kì 1 môn KHTN 6 (Có đáp án + Ma trận)

STT

Phép đo

Tên dụng cụ đo

1

Đo khối lượng cơ thể

2

Đo chiều dài của quyển sách

3

Thời gian bạn An chạy quãng đường 100m

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

B

C

C

D

D

B

C

C

A

Câu

11

12

13

14

15

16

Đáp án

C

B

D

C

D

C

Câu

Nội dung

Điểm

17

(1,5 điểm)

a. 3 bước:

– B1: Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo phù hợp.

– B2: Đặt thước và mắt nhìn đúng cách.

– B3: Đọc và ghi kết quả đúng.

0.25đ/1 ý đúng

b.

0,25đ/1ý

đúng

18

(0,75 điểm)

Ví dụ:

– Ngồi trong xe ô tô đang chạy, ta thấy hai hàng cây bên đường chuyển động.

– Quan sát ngọn núi từ xa, ta thấy ngọn núi nhỏ.

– Mặt trăng đi theo chúng ta khi di chuyển.

(HS có thể lấy ví dụ khác, đúng vẫn được điểm tối đa)

0,25đ/1 ý đúng

19

(1.5 điểm)

a, Oxygen là chất khí không màu, không mùi, không vị và ít tan trong nước.

1 đ

b, Vì: Trong không khí thể tích khí oxygen chỉ chiếm 1/5 thể tích của không khí.

0.5 đ

20

(1.25 điểm)

a. Các lĩnh vực chủ yếu của khoa học tự nhiên: vật lí, hoá học, sinh học, thiên văn học và khoa học trái đất.

0.25đ

b. Tính chất và ứng dụng của nhựa trong cuộc sống và sản xuất:

* Tính chất của nhựa: Dễ tạo hình, nhẹ, dẫn nhiệt kém, không dẫn điện, bền với môi trường.

* Ứng dụng: Dùng để chế tạo nhiều vật dụng trong cuộc sống hàng ngày và trong sản xuất như bàn nhựa, ghế nhựa, chai nhựa, ….

0,5đ/1 ý đúng

21

(1 điểm)

a. – Hình a: Cấm sử dụng điện thoại.

– Hình b: Cấm lửa….

– Hình c: Cấm hút thuốc.

0,5đ

b. Bánh mì bị mốc, vì: trong không khí có vi khuẩn và nấm mốc phân hủy.

0,5đ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

CĐ1. Giới thiệu về khoa học tự nhiên và các phép đo (7 tiết)

1

4

4

1

8

2.25

CĐ2. Các phép đo (10 tiết)

6

1

1

1

3

9

3

3

CĐ3. Các thể của chất (5 tiết)

2

2

1

1

2

4

1.5

CĐ4. Oxygen và không khí (3 tiết)

2

2

4

1

CĐ5. Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm

(7 tiết)

4

4

1

8

1

2,25

Số câu

9

7

6

6

6

2

3

1

24

16

Điểm số

2,25

1,75

1,5

1,5

1,5

0,5

1

10 điểm

Tổng số điểm

4,0 điểm

3,0 điểm

2,0 điểm

1,0 điểm

10 điểm

10 điểm

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số ý TL/số câu hỏi TN

Câu hỏi

TL

(Số ý)

TN

(Số câu)

TL

(Số câu)

TN

(Số câu)

1. Mở đầu (7 tiết)

1

8

– Giới thiệu về Khoa học tự nhiên. Các lĩnh vực chủ yếu của Khoa học tự nhiên

– Giới thiệu một số dụng cụ đo và quy tắc an toàn trong
phòng thực hành

Nhận biết

– Nêu được khái niệm Khoa học tự nhiên, các lĩnh vực nghiên cứu của khoa học tự nhiên, …..

1

1

C20a

C1

– Nêu được các quy định an toàn khi học trong phòng thực hành.

1

C2

– Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thông thường khi học tập môn Khoa học tự nhiên, các dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiển vi,…).

2

C3,4

Thông hiểu

– Phân biệt được các lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu.

1

C5

– Trình bày được vai trò của Khoa học tự nhiên trong cuộc sống.

1

C6

– Dựa vào các đặc điểm đặc trưng, phân biệt được vật sống và vật không sống.

2

C7,8

Vận dụng bậc thấp

– Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi quang học.

– Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.

– Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn phòng thực hành.

2. Các phép đo (10 tiết)

9

3

– Đo chiều dài, khối lượng
và thời gian

– Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ

Nhận biết

– Nêu được cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian.

3

C17a

– Nêu được đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian.

– Nêu được dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian.

3

1

C17b

C9

– Phát biểu được: Nhiệt độ là số đo độ “nóng”, “lạnh” của vật.

Thông hiểu

– Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai một số hiện tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ)

– Nêu được cách xác định nhiệt độ trong thang nhiệt độ Celsius.

– Nêu được sự nở vì nhiệt của chất lỏng được dùng làm cơ sở để đo nhiệt độ.

1

C10

– Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo.

– Ước lượng được khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ trong một số trường hợp đơn giản.

Vận dụng bậc thấp

– Dùng thước (cân, đồng hồ) để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó.

1

C11

– Thực hiện đúng thao tác để đo được chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) bằng thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số).

Vận dụng bậc cao

Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) khi quan sát một số hiện tượng trong thực tế ngoài ví dụ trong sách giáo khoa.

3

C18

3. Các thể (trạng thái) của chất. Oxygen (oxi) và không khí (7 tiết)

6

4

– Sự đa dạng của chất

– Ba thể (trạng thái) cơ bản của

– Sự chuyển đổi thể (trạng thái) của chất

Nhận biết

Nêu được sự đa dạng của chất (chất có ở xung quanh chúng ta, trong các vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh)

1

C12

– Nêu được chất có ở xung quanh chúng ta.

– Nêu được chất có trong các vật thể tự nhiên.

– Nêu được chất có trong các vật thể nhân tạo.

– Nêu được chất có trong các vật vô sinh.

– Nêu được chất có trong các vật hữu sinh.

Nêu được khái niệm về sự nóng chảy; sự sôi; sự bay hơi; sự ngưng tụ, đông đặc.

– Nêu được khái niệm về sự nóng chảy

1

C13

– Nêu được khái niệm về sự sự sôi.

– Nêu được khái niệm về sự sự bay hơi.

– Nêu được khái niệm về sự ngưng tụ.

– Nêu được khái niệm về sự đông đặc.

Thông hiểu

– Nêu được chất có trong các vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh.

– Nêu được tính chất vật lí, tính chất hoá học của chất.

– Đưa ra được một số ví dụ về một số đặc điểm cơ bản ba thể của chất.

– Trình bày được một số đặc điểm cơ bản thể rắn.

1

C14

– Trình bày được một số đặc điểm cơ bản thể lỏng.

– Trình bày được một số đặc điểm cơ bản thể khí.

– So sánh được khoảng cách giữa các phân tử ở ba trạng thái rắn, lỏng và khí.

– Trình bày được quá trình diễn ra sự nóng chảy.

– Trình bày được quá trình diễn ra sự đông đặc.

– Trình bày được quá trình diễn ra sự bay hơi.

– Trình bày được quá trình diễn ra sự ngưng tụ.

– Trình bày được quá trình diễn ra sự sôi.

– Nêu được một số tính chất của oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, …).

2

C19a

– Nêu được tầm quan trọng của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt nhiên liệu.

– Nêu được thành phần của không khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, hơi nước).

– Trình bày được vai trò của không khí đối với tự nhiên.

– Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí.

Vận dụng

– Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng của chất và ngược lại.

– Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí.

– Tiến hành được thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích của oxygen trong không khí.

2

C19b

– Trình bày được sự ô nhiễm không khí: các chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu hiện của không khí bị ô nhiễm.

1

C15

Vận dụng cao

– Dự đoán được tốc độ bay hơi phụ thuộc vào 3 yếu tố: nhiệt độ, mặt thoáng chất lỏng và gió.

– Đưa ra được biện pháp nhằm giảm thiểu ô nhiễm không khí.

– Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí.

4. Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng; tính chất và ứng dụng của chúng (8 tiết)

8

1

– Một số vật liệu

– Một số nhiên liệu

– Một số nguyên liệu

– Một số lương thực – thực phẩm

Thông hiểu

– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất như kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh,…

4

C20b

– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất như: than, gas, xăng dầu, …

– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nguyên liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất như: quặng, đá vôi, …

– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số lương thực – thực phẩm trong cuộc sống.

Vận dụng

– Trình bày được sơ lược về an ninh năng lượng.

2

C21a

– Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất (tính cứng, khả năng bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, …) của một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng.

2

C21b

– Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về tính chất của một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm.

Vận dụng cao

Đưa ra được cách sử dụng một số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững.

1

C16

TỔNG SỐ CÂU/Ý

24

16

5

16

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Chọn

D

C

B

A

A

B

C

D

D

C

B

A

C

D

B

D

Câu

Các ý trong câu

Điểm

Tự luận Câu 17

a. Cấu tạo của tế bào thực vật gồm:

– Thành tế bào: giúp tế có hình dạng nhất định.

– Màng sinh chất: bao bọc ngoài chất tế bào.

– Chất tế bào: có chứa các bào quan và là nơi diễn ra hầu hết các hoạt động sống của tế bào.

– Nhân: điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào.

– Không bào trung tâm: chứa dịch tế bào.

b. Khác với tế bào động vật, tế bào thực vật có thêm không bào trung tâm,thành tế bào và lục nạp là bào quan quang hợp.

c. Vì thành tế bào thực vật được tạo nên từ một chất rất bền gọi là cellulose, đóng vai trò bảo vệ và nâng đỡ cơ thể thực vật. giúp thực vật có thể đứng vững.

1

1

1

Câu 18

a. Quy trình đo chiều dài

B1: Ước lượng độ dài cần đo.

B2: Lựa chọn dụng cụ đo phù hợp, điều chỉnh dụng cụ đo về vạch số 0

B3: Tiến hành đo các đại lượng.

B4. Thông báo kết quả.

b. Số giọt nước bị rò rỉ trong 1 ngày đêm là: 5x24x3600 = 432.000 giọt

Số thể tích nước bị rò rỉ là: 432.000 : 20 = 21.600 cm³ = 21,6 lít

1

0,5

Câu 19

0.5

Câu 20

a. Các lực tác dụng lên vật gồm: – Trọng lực

– Lực giữ của sợi dây

0.3

b. Trọng lực có phương thẳng đứng; chiều từ trên xuống dưới

Lực giữ sợi dây có phương thẳng đứng; chiều từ dưới lên trên

0.4

c. Hai lực này là hai lực cân bằng vì:

– Cùng tác dụng vào 1 vật;

– Cùng phương thẳng đứng;

– Ngược chiều

và làm vật đứng yên

0.3

KHTN (SINH HỌC)

Nhận biết các lĩnh vực thuộc KHTN, chức năng các bộ phận của kính hiển vi. Cấu tạo, phân chia TB. Nhận biết cơ thể đơn bào, đa bào.

Hiểu được cấu tạo, chức năng của TB

Phân biệt TB động vật với TB thực vật

Giải thích được tại sao TB thực vật cứng hơn TB động vật

Câu

1;2;3;4;5;6;4;8

17.a

17.b

17.c

Số câu

8

1

1

1

11

Số điểm

2

0

1

0

1

0

1

5

Tỉ lệ %

20

0

0

10

0

10

0

10

50

KHTN (HÓA HỌC)

Nhận biết quy tắc an toàn trong phòng thực hành. Nhận biết các dụng cụ đo khối lượng, thời gian, nhiệt độ.

Hiểu được quy trình đo chiều dài.

Làm được bài tập tính thể tích.

Câu

9;10;11;12

18.a

18.b

Số câu

4

1

5

Số điểm

1

0

1

0

0,5

0

2,5

Tỉ lệ %

10

0

0

10

0

5

0

0

25

KHTN (VẬT LÍ)

Nhận biết phương và chiều của trọng lực, các đơn vị đo: chiều dài, thể tích, trọng lượng, khối lượng

Biết quy đổi các đại lượng của các đơn vị đo: chiều dài, thể tích, trọng lượng, khối lượng

Phân tích các lực cùng tác dụng lên một vật

Phân tích các lực cùng tác dụng lên một vật

Câu

13;14;15;16

19

20.a,c

20.b

Số câu

4

1

2

1

8

Số điểm

1

0

0,5

0

0,6

0

0,4

2,5

Tỉ lệ %

10

0

0

5

0

6

0

4

25

Tổng số câu

16

0

0

3

0

3

0

2

24

16

3

3

2

24

Tổng số điểm

4

0

0

2,5

0

2,1

0

1,4

10

Tỉ lệ %

40

0

0

25

0

21

0

14

100

Giới thiệu về khoa học tự nhiên, dụng cụ đo và an toàn thực hành

Giới thiệu về khoa học tự nhiên

Câu 1

Câu 2

2

Một số dụng cụ đo và quy định an toàn trong phòng thực hành

Câu 3,4,6

Câu 5

4

Các phép đo

Đo chiều dài, khối lượng và thời gian

Câu 7,9,10

Câu 8

4

Bài 1

(1,5 đ)

1

Đo nhiệt độ

Câu 11,12

2

Tế bào

Tế bào- đơn vị cơ sở của sự sống

Câu 13,15,16

Câu 14

4

Từ tế bào đến cơ thể

Câu 17,18

2

Bài 2.a

(1 đ)

Bài 2.b

(1 đ)

Bài 2.c

(0,5 đ)

1

Đa dạng thế giới sống

Phân loại thế giới sống

Câu 20

Câu 19

2

Khóa lưỡng phân

Bài 3.a

(1 đ)

Bài 3.b

(1 đ)

1

Tỉ lệ %

30%

10%

10%

20%

25%

5%

Điểm

3

1

20 câu

1

2

2,5

0,5

3 bài

Chủ đề

Nội dung

Câu/bài

Mô tả

Giới thiệu về khoa học tự nhiên, dụng cụ đo và an toàn thực hành

Giới thiệu về khoa học tự nhiên

Câu 1

NB: biết các lĩnh vực của khoa học tự nhiên

Câu 2

TH: hiểu vai trò của khoa học tự nhiên

Một số dụng cụ đo và quy định an toàn trong phòng thực hành

Câu 3

NB: biết cách sử dụng kính lúp cầm tay

Câu 4

NB: biết cách xử lí khi bị hóa chất dính vào người

Câu 5

TH: hiểu đặc điểm của từng loại kính, lựa chọn loại kính phù hợp để quan sát tế bào

Câu 6

NB: biết các nguyên tắc cần thực hiện để đảm bảo an toàn trong phòng thực hành

Các phép đo

Đo chiều dài, khối lượng và thời gian

Câu 7

NB: biết cách chọn dụng cụ để đo khối lượng

Câu 8

TH: hiểu về giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất trên thước trong hình

Câu 9

NB: biết cách ước lượng chiều dài của vật để lựa chọn thước đo phù hợp.

Câu 10

NB: biết đơn vị đo thời gian trong hệ thống đo lường chính thức ở nước ta là giây.

Đo nhiệt độ

Câu 11

NB: biết nhiệt độ sôi của nước ở một nhiệt độ xác định

Câu 12

NB: biết nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế thường dùng

Tế bào

Tế bào – đơn vị cơ sở của sự sống

Câu 13

NB: biết các thành phần cấu tạo của tế bào

Câu 14

TH: hiểu sự khác nhau của tế bào thực vật và động vật

Câu 15

NB: biết kết quả của sự phân chia tế bào

Câu 16

NB: biết cấu tạo của tế bào nhân thực

Từ tế bào đến cơ thể

Câu 17

NB: biết cấu tạo của sinh vật đơn bào

Câu 18

NB: biết các cấp độ cấu trúc của cơ thể

Đa dạng thế giới sống

Phân loại thế giới sống

Câu 19

TH: hiểu đặc điểm của các giới

Câu 20

NB: biết các bậc phân loại từ thấp đến cao

Các phép đo

Đo chiều dài, khối lượng và thời gian

Đo nhiệt độ

Bài 1

VD: Vận dụng các kiến thức về các dụng cụ đo để lựa chọn các dụng cụ đo phù hợp với các phép đo thường dùng trong đời sống.

Tế bào

Tế bào – đơn vị cơ sở của sự sống

Bài 2.a

NB: Biết các thành phần cấu tạo của tế bào thực vật và chức năng của từng thành phần.

Bài 2.b

TH: Chỉ ra được điểm khác giữa tế bào thực vật với tế bào động vật.

Bài 2.c

VDC: vận dụng các kiến thức để giải thích được vì sao cơ thể thực vật không có bộ xương nhưng vẫn đứng vững.

Đa dạng thế giới sống

Khóa lưỡng phân

Bài 3.a

TH: dựa vào hiểu biết thực tế nêu được những điểm giống và khác nhau của các sinh vật về môi trường sống, khả năng di chuyển, số chân…

Bài 3.b

VD: Dựa vào những điểm giống và khác tìm được ở trên xây dựng được khóa lưỡng phân để phân chia được các sinh vật thành từng nhóm.

Câu

1

2

3

4

5

6

Đáp án

D

B

C

C

A

C

Cấp độ

Nội dung

(chủ đề)

Trọng số

Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)

Điểm số

T.số

TN

TL

Cấp độ 1, 2 (Lý thuyết)

Chủ đề 1: GIỚI THIỆU VỀ KHTN, DỤNG CỤ ĐO VÀ AN TOÀN THỰC HÀNH

11,5

2,3 ≈ 2

2(0,5)

Tg:3^/

0,5

Chủ đề 2: CÁC PHÉP ĐO

16,5

3,3 ≈ 3

2(0,5)

Tg:3^/

1(1,0)

Tg: 12^/

1,5

Chủ đề 3: CÁC THỂ CỦA CHẤT

8

1,6 ≈ 1

1(0,25)

Tg:1,5^/

0

0,25

Chủ đề 4: OXYGEN VÀ KHÔNG KHÍ

5,4

1,08 ≈1

1(0,25)

Tg:1,5^/

0

0,25

Chủ đề 5: MỘT SỐ VẬT LIỆU, NHIÊN LIỆU, NGUYÊN LIỆU, LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM

12,8

2,56 ≈ 3

2(0,5)

Tg:3^/

1(1,5)

Tg: 12^/

2,0

Cấp độ 3, 4 (Vận dụng)

Chủ đề 1: GIỚI THIỆU VỀ KHTN, DỤNG CỤ ĐO VÀ AN TOÀN THỰC HÀNH

10,5

2,1 ≈ 2

1(0,25)

Tg:2^/

1(1,5)

Tg: 17^/

1,75

Chủ đề 2: CÁC PHÉP ĐO

14,5

2,9 ≈ 3

3(0,75)

Tg: 6^/

0

0,75

Chủ đề 3: CÁC THỂ CỦA CHẤT

8

1,6 ≈ 2

2(0,5)

Tg: 4^/

0

0,5

Chủ đề 4: OXYGEN VÀ KHÔNG KHÍ

3,6

0,72 ≈ 1

1(0,25)

Tg:2^/

0

0,25

Chủ đề 5: MỘT SỐ VẬT LIỆU, NHIÊN LIỆU, NGUYÊN LIỆU, LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM

9,2

1,84 ≈ 2

1(0,25)

Tg:2^/

1(2,0)

Tg: 21^/

2,25

Tổng

100

20

16(4)

28’

4(6)

62’

10

45’

Tên chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Cộng

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1. Chủ đề 1: GIỚI THIỆU VỀ KHTN, DỤNG CỤ ĐO VÀ AN TOÀN THỰC HÀNH

8 tiết

1. Nêu được khái niệm KHTN.

2. Nêu được các quy định an toàn khi học trong phòng thực hành.

3. Trình bày được vai trò của KHTN trong cuộc sống.

4. Phân biệt được các lĩnh vực chủ yếu của KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu.

5. Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thể tích.

6. Phân biệt được các ký hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.

7. Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn phòng thực hành.

8. Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt được vật sống và vật không sống trong thực tế.

9. Biết cách sử dụng kính lúp cầm tay và kính hiển vi quang học.

10. Sử dụng được dụng cụ đo phù hợp với tình huống thực tế.

11. Xử lý được các tình huống nguy hiểm có thể gặp phải trong phòng thực hành.

Số câu hỏi

1

(C2.1)

1

(C3.2)

1

(C10.3)

1

(C11.17)

4

Số điểm

Tỉ lệ

0,25

2,5%

0,25

2,5%

0,25

2,5%

1,5

15%

1,25

12,5%

2. Chủ đề 2: CÁC PHÉP ĐO

9 tiết

12. Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian.

13. Phát biểu được nhiệt độ và số đo độ “nóng”, “lạnh” của vật.

14. Nêu được cách xác định nhiệt độ trong thang nhiệt độ Xen-xi-ớt.

15. Nêu được sự nở vì nhiệt của chất lỏng được dùng làm cơ sở để đo nhiệt độ.

16. Trình được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo.

17. Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai một số hiện tượng.

18. Đọc được số chỉ trên dụng cụ đo trong từng trường hợp.

19. Dùng thước, cân, đồng hồ để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó.

20. Ước lượng được chiều dài, khối lượng, thời gian trong một số trường hợp đơn giản.

21. Đo được chiều dài, khối lượng, thời gian bằng thước, cân, đồng hồ (thực hiện đúng thao tác, không yêu cầu tìm sai số).

22. Ước lượng được nhiệt độ trong một số trường hợp đơn giản.

23. Đo được nhiệt độ bằng nhiệt kế (thực hiện đúng thao tác, không yêu cầu tìm sai số).

24. Đổi được đơn vị đo trong trường hợp cụ thể.

25. Tìm ra biện pháp cải tiến độ chính xác cho dụng cụ đo.

26. Tính toán được chính xác kết quả đo một vật trong trường hợp cụ thể.

Số câu hỏi

1

C12.4

1

C18.5

1

C18.18

1

C24.7

2

C25.6

C25.8

6

Số điểm

Tỉ lệ

0,25

2,5%

0,25

2,5%

1,0

10%

0,25

2,5%

0,5

5%

2,25

22,5%

3. Chủ đề 3: CÁC THỂ CỦA CHẤT

6 tiết

27. Nêu được sự đa dạng của chất (chất có ở xung quanh chúng ta, trong các vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh…).

28. Nêu được một số tính chất của chất (tính chất vật lí. tính chất hoá học).

29. Nêu được khái niệm về sự nóng chảy; sự sôi; sự bay hơi; sự ngưng tụ, đông đặc.

30. Trình bày được một số đặc điểm cơ bản ba thể (rắn, lỏng, khí) thông qua quan sát.

31. Đưa ra được một số ví dụ về một số đặc điểm cơ bản ba thể của chất.

32. Trình bày được quá trình diễn ra sự chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đông đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi.

33. Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển thể (trạng thái) của chất.

34. Chỉ ra được trong thực tế các vật thể do con người tạo ra.

35. Chỉ ra được trong thực tế các hiện tượng có liên quan đến sự chuyển thể của các chất.

Số câu hỏi

1

C28.9

2

C34.10

C35.11

3

Số điểm

Tỉ lệ

0,25

2,5%

0,5

5%

0,75

7,5%

4. Chủ đề 4: OXYGEN VÀ KHÔNG KHÍ

3 tiết

36. Nêu được một số tính chất của oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan…).

37. Nêu được tầm quan trọng của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt nhiên liệu.

38. Nêu được thành phần của không khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit). khí hiếm, hơi nước).

39. Trình bày được vai trò cảa không khí đối với tự nhiên.

40. Trình bày được sự ô nhiễm không khí: các chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí. biểu hiện của không khí bị ô nhiễm.

41. Tiến hành được thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích của oxygen trong không khí.

42. Đề xuất được một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí, đảm bảo an toàn khi xảy ra cháy.

Số câu hỏi

1

C38.12

1

C42.13

2

Số điểm

Tỉ lệ

0,25

2,5%

0,25

2,5%

0,5

5%

5. Chủ đề 5: MỘT SỐ VẬT LIỆU, NHIÊN LIỆU, NGUYÊN LIỆU, LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM

6 tiết

43. Trình bày được tính chất và ứng dụng cùa một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng trong cuộc sống và sản xuất như:

+ Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm. thuỷ tinh. …);

+ Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu,…); sơ lược về an ninh năng lượng;

+ Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, …);

+ Một số lương thực – thực phẩm.

44. Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất (tính cứng, khả năng bị ăn mòn. bị gỉ, chịu nhiệt, …) của một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng.

45. Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về tính chất của một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm.

46. Đề xuất được cách sử dụng một số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững.

Số câu hỏi

2

C43.14,15

1

C43.19

1

C44.16

1

C44,46.20

5

Số điểm

Tỉ lệ

0,5

5%

1,5

15%

0,25

2,5%

2,0

20%

4,25

42,5%

TS câu hỏi

4

6

6

4

20

TS điểm

Tỉ lệ

1,0

10%

3,5

35%

2,75

27,5%

2,75

27,5 %

10

100%